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E acelete para ficar...
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Eu me desvito com as notinhas, né, assim?
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Porque eu conto o compositor, as pessoas, o escritor,
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ele só me arrumava as palavras, né?
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Tem que ser porque as palavras são a mesma, né?
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Ou você vai inventar, etc.
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Mas, assim, as palavras são as mesmo, as notas também, né?
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A verdade.
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Então, assim, na verdade, o que que a gente tá brincando
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quando a gente faz música é pegar as notinhas e reajutar, rearrumar.
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Essa é a brincadeira.
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Então, vamos escorre, por exemplo, cara, eu faço isso aqui.
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Você tem esse recladinho aqui, que era o OCD, né?
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Então, fazer qualquer reclado, né?
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Sim, que tem USB.
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E aí você facilita um pouco a vida no sentido você...
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É, ele já tá escrevendo.
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Então, você se mexonou as notas aqui.
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Aí, aqui você tem um a lá.
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Aqui você muda o número e você muda a figura.
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Sim.
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Então, por exemplo, dois por quatro.
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Deixa eu colocar quatro.
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Então, eu quero uma mínima.
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Eu estou pensando aqui em uma corde.
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O lugar que a gente vai falar como uma esquerda.
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O melodia tá no faço estenido.
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Sim.
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Então, aqui eu faço farinho.
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Eu vejo 1,5,5,7,5.
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Aí...
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Isso aqui aqui para a nossa paixula foi o pedo, o estagiário.
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Ah, sim.
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Eu estou ensinando os meninos a escrever, né?
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Sim.
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Enfim.
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Aí, parece essas coisinhas assim.
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E aí, por exemplo, eu chego aqui.
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E ele fica com esse danco.
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Olha o cheiro.
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Olha você.
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Esse que é um som do tempo à dineira.
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Sim, ele é melodia, sim.
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E ele dá pra ajudar.
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Eu não uso.
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Olha o som do tempo assim.
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São presindo esta aí.
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Que é aí que eu estou com um pouquinho.
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Um pouquinho mais interessa.
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Então, por exemplo...
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E aí você pode pensar, por exemplo,
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algumas coisas desses acos assim.
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Se se demolta, eu estou vendo farinha assim.
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Um pouquinho com você ali.
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Um hora pra ser assim, né?
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Pra ser.
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Então aqui já teria...
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Se fosse nos tocar com o bassista.
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Um parada.
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Esses são os estudos que eu estou pensando aqui.