2:17
como está escutando um pouco, e começar ouvindo uma coisa, escutando, ouvindo essa canção
2:43
no rádio em 96, e foi o que me deu muito vontade de tocar no sentido jazz, deu uma inspiração
2:59
que até hoje eu tenho ele anelias tocando o complemento para Joe Henderson, se já ouviu Joe Henderson
3:15
e o que me pegou é o jeito que ela faz o complemento e também o solo de maneira
3:29
mas eu cinco minutos eu pensei que pode ser nosso canal, você tem um link aí, eu tenho, eu coloco aqui na caixinha
3:43
melhor, com mais definição, eu não sei também, às vezes eu vivo sonhando, não é uma das nossas canções
4:15
mas é tão parecido hormonicamente, eu acho que tem relevância, é bem parecida, mande o link, sim, 1 até 4 ele anelias
11:38
eles são mais importantes assim, eles que regem mesmo assim, a gente sabe, o ideal é tudo visto assim, super
11:53
perdendo do contexto, de perdendo a linguagem, da coisa que é o mesmo mês, só não são as pessoas que ficam
12:02
mudando bem, sabe de alugar com o chino, sim, agora por que assim você não toca essa música não, né, você já toca o ano?
12:20
Um pouco, um pouco, e eu, uma coisa na última aula quando eu falei sobre triste e tentando achar coisa
12:37
interessante que mostra a harmonia e esse depois, e tem aquele frase, ela está tocando em sol, mas o 2 e 5, que é, eu acho que se bêmon, lembram o que ela faz, 3 na sensão
14:32
então, se esse seria o som escala do semanô, ou será que é de minuto, é a gente tem que fazer isso com uma escala local, deixa eu colocar aqui porque eu tenho
14:52
uma viagem de notas, é difícil pegar rápido, sim, acho que é difícil, eu coloquei naquela programa, então não é tão não, mas dá para ver, aí eu acho que é isso aqui, que ele conseguiu salvar
18:48
quando eu não vou ler para tocar, vai ver se eu consigo tocar a gente com ela, ela vai estar muito solta, sim, pode pegar o outro, sim, também que a gente usa muito, né, faz, a gente faz muito, eu acho que eu te falei disso um pouco sobre os desenhos, entendeu, então aqui tem um quido, mas ao mesmo tempo é um dissete, que a gente tem sempre um quido do jair dessa aproximação cromática, né, de você ter até um próprio dissete,
23:57
a gente vê se você faz isso, sabe, porque não é isso aqui, sabe, que tem a coisa da nota do acódio, então isso está um jogo, entendeu, que é o jogo das aproximações,
24:33
aproximações cromáticas e aproximações para o grau conjunto, né, estão os interesses, fazer, então médicos, grau conjunto, a gente tinha no grau conjunto moduladinho da oota, mas também isso está na bosa, já está também, sabe, parece um pouco louco,
25:03
que dialoga muito com dor, dialoga com esse lugar, da tensão, com relaxamento, está sempre brincando com isso
25:12
o choro também tem muito isso, o choro tem vários choros que estão brincando com, brinca muito com essa coisa
25:21
e aí, então isso aqui é a M7, também uma cara blusa, mas como se cada ela toca num jeito, aqui ela termina exatamente com a menor fase
25:52
e isso é o bujo mesmo, está fazendo aqui que é o... não, ela faz, isso aqui ela está fazendo
26:16
um pouco, só que ele peda assim diante e esse...
26:56
aí, dá uma coisa, vamos lá, faz tempo ali do... de nó da repetida, assim de trabalhar um pouco com isso
27:13
que está ali, então ela está fazendo, isso é o garfim, você me coche, coche, você me coche
27:31
é a tensão, está fazendo no garfim, está, esta fazendo, está fazendo...
27:42
quer dizer que está... são próximos, são diferentes
27:50
são diferentes, eles estão dialogando na imensão de diferente
27:54
Então na verdade ela também brinca muito com isso, ele tá fazendo um treinado e ele tá
27:59
fazendo o gafinho, então tem olha que ela faz, porque é isso, o treinado está exatamente
28:04
misturando esses dois lugares, né, o jazz é bossa novo.
28:08
É como se fosse tudo meio solta de novo ali, solta pra eu ver se ela mantém...
28:33
O mesmo lugar, é que eu não consegui no sacar um...
29:03
Eu preciso sacar se ela tá começando na cabeça, ela vai no segundo tempo.
29:21
É, da da do da do da do da, tudo que tem ensinado mesmo, pra caralhar essa fase.
30:02
Agora é isso aqui, né, pra dizer, ó, aqui ela faz isso aqui, porque há de minuto, que é
30:21
a... E a justificar isso aqui, isso aqui também tá na de minuto, entendeu?
30:32
Se você quiser tocar de minuto, você pode fazer isso nos intervalos de semitona.
30:41
Ela tem jogada meio tom, meio tom, meio tom, meio tom, meio tom, meio tom, meio tom.
30:45
É, às vezes a de minuta faz isso, tipo, que aqui dá um pouco...
30:55
Mas aqui é... É, saca o que ela faz.
31:00
O que ela tem, essa é maior aqui, mas...
31:24
Por exemplo, isso é uma...
31:30
É um ótimo trabalho, assim, né, de estudo, pegar um proviso e...
31:36
Pô...
31:37
E tocar junto, né, pô...
31:39
Consegui fazer isso... Imagina, eu acho que levei isso aí, tudo, e tocar...
31:43
Pô, é um... Pô...
31:46
Aparetozinho de mestado, né?
31:47
Faz um sem mesinho, em termesos estudantes, trabalhando uma pada que vai render um tempo, sabe, assim?
31:56
Porque...
31:57
Porque isso é difícil pra caralho, né?
31:59
E aí tá todo mundo solto do meio coisa, mas o trabalho de utilização também passa um pouco disso, assim, né?
32:08
É...
32:08
E eu acho que você também tá começando a saca isso, cara, que é, tipo, assim, movir, né?
32:14
É o primeiro lugar, né, de um cara, estou ouvindo aqui, estou começando a pescar, né?
32:22
Porque...
32:23
Porque eu acho que tem isso também, sabe, de tipo...
32:26
A gente tá meio que ouvindo a parada, a gente não sabe exatamente o que tá falando, mas a gente tá começando ali,
32:33
Forçando nossos neurologos, a tapetácula ali, entendeu?
32:36
São códigos que estão ouvindo, são fleitos, são informações que pô...