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Falando nisso, cara, olha só, eu estou pensando, estou pensando, estou organizando aqui a possibilidade de a gente fazer uma oficina fixa, com um baté da flor de poder, com esse intuito de ter uma plática de conjunto aqui, tem essa plática do piano, acompanhador,
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e aí eu estou pensando, de repente a partir de nove anos vou ver, avaliar com o baterista, se a gente começa uma prática aqui na quinta-feira de tarde, então a gente toca a mim, ao vivo você repertól, tem uns alunos, também está de interessados, entendeu?
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E aí hoje não estava começando com o Bernardo, estou falando com alguns assim, tem o mal, também que o Francisco, o Castelo, tem alguns que já estão tocando, isso é uma coisa que eu estou avaliando,
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mas eu também vou ter que contratar um profissional, então tem que pagar ele por a aula, o mensal, o convidar isso, vai também depender do mundo de alunos, quando que vai ser, então tem uma cotinha que eu preciso fazer, mas está se tornando uma coisa que eu estou querendo manter,
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sim, sabe, ao ponto de conseguir criar uma demanda com os meus alunos, que seria uma coisa de ter dessas duas oficinas, eu tenho uma coisa na minha cabeça, eu ainda não sei como reproduzir,
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sabe, essa coisa dos oficinas é um começo delas, mas só que acaba que a gente não consegue dar muita atenção individual com as pessoas, e aí eu tenho um tickte médio, os alunos que fazem a maior parte do mundo, estão fazendo a pausia alunos, alguns faziam menos sal, mas só que o número de alunos de mensal tem aumentado, você, o Castelo aumentou ultimamente,
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o Francisco foi o pai dele vir falar comigo, porque ele tem um esconderescento que faz que bom, então tem essa coisa que eu tenho que ver essa comparaia, e é, porque alguns que estão fazendo a aula duas vezes por mês,
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mesmo como esse, por exemplo, que eu fico em 15-15 ferros, o Francisco fez duas alunos e eu fui ter esse semana sem aula, e a essa semana eu falei assim, não, nem ainda, ou até, só no ministro, ah, tá, não sei o que, eu vou falar com o meu pai que quero fazer aula toda semana, eu entendo um quente de demanda, mas eu acho que essa demanda não é exatamente da aula individual, eu sou, era um quedo de música e uma acessibilidade social,
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eu acho que funciona, era que ele ensaio que a gente fez com Bernardo e Francisco foi muito legal, não foi individual, mas foi, a gente me apoiou, eu ajudou muito, e também o oficina, não é só individual, e pode contar a mim para participar e estou a fim de outro programas,
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para as cobranças do matabatrio.
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Sim, sim, é, e aí, mas eu estou pensando em uma equalização, que tem um que de um, de contratar um profissional, tem um que de um trabalho, mas tem um que de melhorar, mas um acesso, tanto em um equilíbrio, assim, o que eu estou pensando, e o que eles perguntaram?
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Você está pagando 9 centros reais por mês, a exorcinas em grupo, o que eu fiquei pensando, e aí, o que eu vou começar com as pessoas que estão pagando esse valor, até por conta de eu tenho que pagar o outro, eu não sei o que é.
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Seria interessantes para você viver que você pagar 9 centros, você pagar mil pratas, só que dentro desses mulheres, você teria essas duas oficinas do Pena Companhador e o Piano Prática, e duas aulas individuais, 15 anos, entendeu, para a gente poder trabalhar alguma coisa do repertório que vai agregar na prática.
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Então seria meio que, assim, você teria duas alvas mensal individuais de uma hora, essa aqui, só que duas, mas que semanalmente teria oficina em grupo, essas duas oficinas em grupo.
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Sabe?
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O que valeria Pena para mim, nesse sentido?
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O que a gente tem aula toda semana individual, a gente teria essa possibilidade de ter duas aulas em grupo, mas eu não posso substituir essas aulas individual, entendeu?
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Porque aí eu acho que isso não seria o melhor a ser feito, entendeu? Eu acho que isso não seria o melhor de ser feito.
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É a nível de estudo, eu, assim, né, a nível de mais vontade do que a gente quer se atorfundar mesmo da música e vão falar assim, eu quando estudava, eu fazia quatro aulas, eu acho que era uma preparação bacana, assim, o professor voltado com o repertório
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de música de concerto, de música de concerto de uma maneira geral, assim, né, estudando os pendidos ali, né, o repertório clássico, o dano do histórico, o dano do piano, o popular da tonização esse, e tal, eu tinha dois pessoas de piano.
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Tinha uma de percepção que ela de seu feijo, entendeu? O castelo vai fazer agora porque ela vai fazer faculdade, então ela vai ter HR.
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Não sabe o que é o HR, não? É o teste de habilidades específicas, a gente vai fazer faculdade de música e tem que fazer, né?
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Que é voltado pra mais ter um dia musical, leitura e tal, pra querer ser trabalhando isso.
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E fazia uma aula de harmonia, que é numa aula mais voltada pra análise de acorde, de reamunizações, arranjos, né, era uma aula que voltava voltada mais pessoal, também era imuta.
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Porque eu sinto que, às vezes, a aula de piano individual não dá conta de falar tudo o que tem pra falar de música.
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Às vezes tem aqui coisa que a gente fala de alguma música, de um negócio, entendeu? Tanto de escala de música e tal.
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Mas eu não tenho condição ainda de fazer custos de harmonia, que eu vou fazer ainda com os funcionários, tal.
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Mas...
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Ah, o piano acompanhador já tá funcionando, assim, né?
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O Tom que faltou nas últimas semanas, por conta de uma coisa, mas eu até vi com ele falou que em 90 de sete, em alguns outros alunos pra que ele fazia assim.
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Mas eu tô pensando em como que eu poderia me disponibilizar isso pra todos os meus alunos, entendeu?
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Com que seria a partica de acompanhador, o trio, mas sem deixar a aula individual, entendeu?
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O que isso que viraria ser malal.
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É, quinze anos.
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Então fiquei pensando nisso e queria saber o que você achava também sobre isso, assim, né?
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Eu acho que também é um envolvimento, assim, como você, que você teria um envolvimento maior. É claro que, quinze.
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É obrigado a estar em todas as aulas, mas, como mais você puder estar, seria melhor, entendeu?
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Então eu vou com o gestão, com o gestão, tipo, quando isso, de perguntando, também, sabe?
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Eu tô arreando isso com o baterista, e também com outros instrumentistas talvez, com uma cantora da rista.
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Mas que nem a gente não deixa a gente fazer essa coisa do trio individual.
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Eu vou fazer essa trio, ou talvez um carteiro, ou uma coisa trabalhada, mas que tem a trabalhar sem apertura individual cada ano.
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Então, pensa aí, pensa aí, e me fala sobre isso, que eu também tô conversando com as pessoas, estou analisando isso.
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Ainda ainda não passa em por cento certo, não ainda consigo falar, tudo isso, porque eu preciso combinar com as pessoas, assim, né?
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A cadência de quinze, não é só um pouco mais foco, preparação para a aula, para maximizar o que acontece dentro da aula, para ter bastante para practicar para duas semanas.
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Então, mudança, mas eu acho que é tranquilo.
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Acho que é a válida, mudança de dizer esse pensamento.
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Eu também acho, na minha cabeça, isso está fazendo mais sentido, porque você também vai ter mais possibilidades, assim, nem estudos, né, seria...
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Mas a gente também não tem uma coisa que a gente pode testar, né?
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Sim, a gente está avaliando a pena, não está avaliando a pena, vamos avaliando, também vou conhecer com as pessoas.
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Vamos tocar?